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2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题

本文摘要:2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题答题注意事项:1、答题前,请在答题卡指定位置用玄色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚,并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。2、所有作答均在答题卡上完成,在题本或草稿纸上作答无效。 3、请保持答题卡整洁,严禁折叠!严禁将题本、答题卡及草稿纸带出科场!4、请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。5、特别提醒你,在答题卡上填涂谜底时一定要认准题号!一、单项选择题(本大题共60小题,每小题0.5分,共30分。

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2018广西教师招聘《教育学与教学法基础知识》真题答题注意事项:1、答题前,请在答题卡指定位置用玄色签字笔或钢笔将自己的姓名和准考证号填写清楚,并用2B铅笔将准考证号下方相应的数字框涂黑。2、所有作答均在答题卡上完成,在题本或草稿纸上作答无效。

3、请保持答题卡整洁,严禁折叠!严禁将题本、答题卡及草稿纸带出科场!4、请在题本指定位置填写自己的姓名和准考证号。5、特别提醒你,在答题卡上填涂谜底时一定要认准题号!一、单项选择题(本大题共60小题,每小题0.5分,共30分。答题参考用时45分钟)在每小题列出的四个备选项中选出一个正确谜底,并在答题卡上将其对应的代码涂黑,错选、多选或未选均不得分。

1.教师创设一定的教学情境,以提升学生认知水平为目的的教育是()A.德育B.美育C.体育D.智育2.关于德育、智育、体育、美育在全面发畏展的教育中的作用,下列表述正确的是()A.德育起前提和支持作用B.体育起灵魂和统帅作用C.智育起基础作用D.美育起动力作用3.我国教育目的的本质是()A.造就劳动者B.为人民服务C.坚持社会主义偏向D.造就全面生长的人4.以造就创新精神为重点的教育是()A.应试教育B.素质教育C.职业教育D.继续教育5.下列选项中不属于学校发生的必备条件的是()A.发现印刷术B.物质基础C.阶级分化D.脑力劳动与体力劳动相分散【谜底1-5】D D C B A【科科按】五育的关系:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育关系密切,相互促进,相互制约,组成一个有机整体,配合促进人的全面生长。(1)德育在全面生长教育中起着灵魂与统帅作用,为其他各育提供了偏向性的保证;(2)智育在全面生长教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础;(3)体育在全面生长教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础;(4)美育在全面生长教育中起着动力作用;(5)劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

6.由蔡元培主持制定,实行“男女教育平等,允许初等小学男女同校”的现代学制是()A. “壬寅学制”B. “癸卯学制C. “壬子癸丑学制”D. “壬戌学制”7.依据《中华人民共和国教育法》(1995年),我国现行学校教育制度主要包罗的四个条理是()A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育8.从知识的教授来说,教师不是把科学家发现和归纳综合出来的知识简朴地教授给学生,而是必须对知识举行加工,使知识易于为学生明白和接受。这反映教师劳动特点具有()A.庞大性B.缔造性C.示范性D.繁重性9.陶行知的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话用来阐释教师()A.文化素质B.教育素质C.身心素质D.道德素质10.从事教学事情五年的李老师已经能够从容应对种种突发教学实践,讲明李老师实现了()A.专业自主B.专业自我C专业自律D.专业自创【谜底6-10】C A B D A11.叶澜等学者对教师专业生长阶段举行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师资助学生去明白、建构意义的历程,能够关注学生整体生长的教师,处于专业生长的()。A. “虚拟关注”阶段B. “生存关注”阶段C. “任务关注”阶段D. “自我更新关注”阶段12.主张教师专业生长除了小我私家努力外,更大水平上依赖于教师学习团队的建设,这种看法属于教师专业生长的()。A.感性取向B.理智取向C.文化生态取向D.实践-反思取向13.下列对班主任角色明白不正确的选项是()A.班级的教育者B.班级的决议者C.班级的组织者D.班级的指导者14.班团体生长到成熟阶段的特征是()A.班主任直接向导班级运动B.班主任是班级焦点和动力C.自主地开展班级运动D.学生努力分子不停涌现15.对班团体的寄义认识不正确的是()A.班团体是一个特殊的学生主体B.班团体是一个学生的文化心理配合体C.班团体是个性化的社会组织D.班团体是具有自我教育能力的学生群体【谜底11-15】D C B C C16.学生可以凭据自己的兴趣喜好选择运动内容,体现了课外运动能()A.照顾学生的个体差异B.使学生能够接触社会C.促进校园文化的建设D.约束学生的课堂行为17.不受教学计划和学校围墙的限制,通常切合教育要求、有利于学生身心生长的话动,都可以缔造条件组织开展。

这反映的课外运动特点是()A.富厚性B.多面性C.灵活性D.开放性18.某学校机械人兴趣小组开展的编程交流运动属于课外运动的()A.文体运动B.学科运动C.科技运动D.公益运动19.学生举行课外阅读最适合的形式是()A.小我私家运动B.群众性运动C.小组运动D.各学科运动20.搜集种种教育现象发生、生长和演变的现实加以系统客观的分析研究,从而展现起生长纪律的研究方法称之为()A.行动研究法B.历史研究法C.实验研究法D.比力研究法【谜底16-20】A D C A B21.张老师努力到场学校的教学革新研究运动。经由一段时间的酝酿,他确定了“中国儿童教育生长研究”这一课题,这样的选题违背了教育研究选题的()A.需要性原则B.科学性原则C.可行性原则D.缔造性原则22.基础教育革新要以“情”为纽带,以“思”为焦点,以“儿童运动”为途径,以“美”为境界,以“周围世界”为源泉。

这些看法源于()A.情境教育学派B.情感教育学派C.生本教育学派D.生命化教育学派23.下列属于教育运动的是()A.母鸡教小鸡觅食B.警员训练警犬追查嫌疑犯C.妈妈给孩子哺乳D.爸爸叫孩子跟熟人打招呼24.教育运动中教育者作用于学习者的全部信息是指()A.教育形态B.教育影响C.教育系统D.教育纪律25.认为人类社会的教育是对动物界教育的继续、改善和生长的看法属于教育的()A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说【谜底21-25】C A D B A【科科注】23题可戳蓝字,参考此文:你有没有被2道题目疑惑过?厘清“学习”和“教育”的差别26.生产劳动的履历被排挤在学校大门之外的现象发生在()A.商业社会B.农业社会C.工业社会D.信息社会27.在教育系统中,各级各种学校、各种社会教育机构及教育实体内部的教育运动、教育历程,形成了一定的尺度,这反映的现代教育的特点是()A.生产性B.革新性C.民主化D.制度化28.关于现代教育的生长趋势,下列说法中不正确的是()A.教育向信息化的偏向生长B.教育向国际化的偏向生长C.教育向精英化的偏向生长D.教育向终身化的偏向生长29.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是()A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》30.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技术和知识的思想家是()A.洛克B.卢梭C.康德D.杜威【谜底26-30】B D C A D31.董仲舒曾向汉武帝建议:“古之王者明于此,是故南面而治理天下,莫不以教养为大务。”从作用工具看,这体现了教育的()A.个体功效B.社会功效C.正向功效D.负向功效32.“出淤泥而不染”“同流而不合污”,说明人身心生长的源泉和动力是()A.主观能动性B.社会情况C.教育D.遗传素质33.布鲁姆与加涅教学目的分类理论的相似之处是把教学目的分类的着眼点放在()A.学习历程B.学习方法C.学习内容D.学习效果34.丁老师将口语外交《说说广告》一课的部门教学目的定为“说说自己喜欢和不喜欢的广告,注意说得有条理,把理由说充实”。

此教学目的属于()A.普遍性目的B.行为目的C.生成性目的D.体验性目的35.某小学数学老师将教学目的定为“能用手势比划出1平方厘米、1平方分米的实际巨细”,其中“能用手势”是教学目的的()A行为主体B.行为动词C.行为条件D.体现水平【谜底31-35】B A D B C36.某音乐老师将《火车开了》一课的教学目的定为“歌颂肘候能够面带微笑,并能在每一乐句之前轻轻地换气”,这说明教学目的具有()A.整体性B.灵活性C.条理性D.预期性37.《教育-财富隐藏其中》陈诉指出,教学“应该是每一小我私家都能发现,发挥和增强自己的缔造潜力”。这句话标明教学应注重()A.培育审美情感B.造就正确的情感态度与价值观C.生长智力和能力D.掌握科学文化知识、基本技术38.赫尔巴特的“明晰、遐想、系统、方法”四个阶段组成了()A.教学内容B.教学设计C.教学历程D.教学前言39.教学历程是在明白、掌握已有文化科学知识基础上促进学生全面发展。这种看法属于()A.特殊认识说B.认识-生长说C.生长说D情知说40.以下不属于探究教学中学生获取知识基本阶段的是()A.明确问题B.运用知识C.深入探究D.做出结论【谜底36-40】D C C B B41.列宁曾说:“我们需要用基本事实的知识来生长和增加每个学习者的思考力。这展现了教学历程中()A.教授知识与生长智力的关系B.教授知识与思想教育的关系C.直接履历与间接履历的关系D.教师主导与学生主体的关系42.“闻一知十”中的“一”体现出教学内容的()A.预成性B.基础性C.先进性D.相关性43.在一定课程理论指导下,依据造就目的和课程方案以纲要形式体例的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()A.课程标淮B.课程计划C.教学计划D.教科书44.学生在开展“掩护绿水青山”主题的综合实践运动历程中,自己选择指导教师,遇到问题,努力主动查阅资料、确定运动方案,自觉出现运动效果。

这体现出综合实践运动课程的()A.综合性B.实残性C.开放性D.自主性45.《历史与社会》课程强调历史、地理和其他文科的融合与联系,这就要求学生接纳自主、互助、探究等多种学习方式学习。这体现了新课程配景下的()A.接受性学习B.综合性学习C.碎片化学习D.个性化学习【谜底41-45】A B A D B46.某小学为造就学生的“工匠精神”和动手能力,与企业互助开发“手工陶瓷工艺品制作”课程资源,从空间上讲,这种课程资源属于()A.校内课程资源B.素材性课程资源C.校外课程资源D.条件性课程资源47.教与学之间配合运动的中介是()A.课程内容B.教学方法C.教学手段D.教学目的48.学生可以到场体例的课本种类是()A.国家课本B.校本课本C.乡土课本D.地方课本49.以问题为中心,旨在造就学生科学思维能力的学习方式是()A.混淆学习B.发现学习C.有意义学习D.研究性学习50.提倡学生自主生长的课程实施观体现了()A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.效果取向【谜底46-50】C A B B C51.只能接纳异质分组的小组互助学习类型是()A.小组观察B.拼图法C.公共学习D.团队游戏竞赛52.把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位老师用差别课本、对差别年级的学生接纳直接教学和部署作业交替的措施举行教学的组织形式称之为()A. 个体教学B. 复式教学C. 道尔顿制D. 特朗普制53.学生凭据人需要和兴趣,对某门课可以选择到差别的课堂上课。这种教学组织形式被称为()°A.小组教学制B.导生制C.文纳特卡制D.走班制54.老师对学生学习方法指导的研究应当()A.与研究学生相联合B.与研究课本相联合C.与研究命题相联合D.与研究考试相联合55.小学生看到自己日记后面老师写的歌颂话语很兴奋,写日记越发努力了。

这一现象讲明了作业评价的()A.诊断功效B.激励功效C.调治功效D.生长功效【谜底51-55】D B D A B56.教师资格考试属于()A.形成性评价B.总结性评价C.常模参照评价D.尺度参照评价57.学校教学评价中最焦点、最基本的运动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价58.按教学通例,教师在教学历程中实施单元考试适宜接纳()A.教师自编考试B.尺度化考试C.体现性考试D.总结性考试59.班主任每学期期末给学生写的评语属于()A.自我评价B.量化评价C.质性评价D.小组评价60.“引导学生感受日月潭的美,引发学生热爱宝岛台湾和盼愿祖国统一的情感”,这一教学目的的不规范之处在于把行为主体表述成了()A.校长B.学生C.教师与学生D.教师【谜底56-60】D A A C D教育学著作推荐:广告高等师范院校公共课教育学课本:教育学基础 第3版作者:全国十二所重点师范大学当当二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的备选谜底中有两个或两个以上是正确的。请从备选谜底中选出正确的谜底,并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选、多选或未选均不得分。

少选且选择正确的,每个选项给0.5分。61.某小学音乐老师教学《明日歌》等诗词歌曲时,把《经典咏流传》节目引入课堂,组织学生寓目节目、学唱歌曲,并用自己的话形貌对歌词的明白,在加深学生对歌曲主题明白的同时,学生的音乐素养获得了提升。

该教师教学遵循了()A.因材施教原则B.系统性原则C.生长性原则D.直观性原则62.教师在课堂教学历程中经常接纳的考察方式有()A.口头提问B.检查作业C.书面小考试D.期末考试63.“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都获得激励和生长,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童未来所处的特定情况的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了()A.小我私家价值高于社会价值B.社会价值高于小我私家价值C.社会的存在决议小我私家存在D.小我私家的存在决议社会存在64.素质教育的特征有()A.促进学生全面生长B.面向全体学生C.促进学生个性生长D.面向多数学生65.以下选项属于学校精神文化的是()A.校规B.校歌C.办学宗旨D.校风【谜底】61.BD62.ABC63.BC64.ABC65.BCD66.下列属于学生本质特点的有()A.宁静性B.完成性C.生长性D.自主性67.小强妈妈望子成龙心切,小强已上幼儿园,才刚刚学会认字,就给他报了一个作文班。上小学后,明知道儿子不喜欢弹钢琴,还是给他报了钢琴兴趣班。

这说明小强妈妈在教育历程中违背了儿童身心生长的()A.互补性B.差异性C.稳定性D.顺序性68.班级组织建设事情包罗()A.班级组织的设计B.班级建设的指导C.班级建设的评价D.班团体的组织与造就69.课外运动的基本要求()A.有明确的目的B.学生起主导作用C.充实发挥学生的主观能动性D.要因地、因校制宜70.下列选项匹配正确的是()A.叶澜-生命·实践教育学派B.张文质-主体性教育学派C.李吉林-明白教育学派D.朱永新-新教育学派【谜底】66.CD67.BD68.AC69.ACD70.AD71.某小学科学老师将《我的手》一课的部门教学目的设定为:学生在视察与实践中知道手的基本结构、形态与功效,并能用语言或图画较准确地形貌视察效果;与同学互助,并能设计出简朴的实验验证自己的料想,该教学目的属于三维目的中的()。A.情感与方法维度B.历程与方法维度C.知识与技术维度D.情感态度与价值观维度72.科学课程的编排方式要重视()A.科学知识的逻辑性B.科学知识的稳定性C.学生运动的意义性D.学生运动的开放性73.教学历程的基本功效有()A.感知生命B.培育能力C.修养品性D.传承知识74.人工智能的生长影响着各个行业,也影响着教育生长与教学内容的更新。从社会生活角度来看,教学内容的选择关注()A.科技生长和最新结果B.学生的年事特点与思维方式C.社会对教育的总体期望D.学生的认识水平和接受能力75.教学内容与社会生活,学生生活关系体现为()A.教学内容是对社会生活、学生生活的提升B.教学内容与社会生活、学生生活保持一致C.教学内容与社会生活,学生生活主动联系D.教学内容是对社会生活,学生生活的抽象【谜底】71.BC72.ABCD73.BCD74.AC75.ACD三、判断题(本大题共20小题,每小题0.5分,共10分)判断各小题的正误。

你认为正确的用T表现,认为错误的用F表现,并在答题卡上将其对应的代码涂黑。76.人类社会泛起了专门学校教育,非制度化的教育就被制度化的教育所取代。77.教育个性化是教育生长的一个趋势。78.教育是一种消费事业、福利事业、不具有生产性。

79.劳动技术教育即组织学生到场生产劳动。80.学校的公益性讲明所有学校办学都不能以营利性为目的。

【谜底76-80】×√×××81.由于教师所面临的劳动工具是人而不是物,因此,教师的劳动具有庞大性的特点。82.班级组织的康健生长在很大水平上取决于班主任对班级成员的认知和明白水平。83.课外运动可以造就学生的组织、互助、谦逊的等社会来往能力。

84.群众性的课外运动是全校学生到场的话动。85.教育研究陈诉是三次文献。

【谜底81-85】√√√××86.教育教学设计是人为的和为人的。87.课程革新即重新编写课本。88.孔子“学”“思”“行”相联合的主张是我国最早以学为主的教学历程思想。

89.学校教学评价旨在通过考试来评选三勤学生。90.课后领导着重解决学生的疑难问题与调停教学中的缺陷,同时对学生的学习与思维方法举行指导。【谜底86-90】√×√××91.说课驻足于“课”,偏重于“说”,说思路,讲依据,是对教案的重复。

92.教学事情的基本环节包罗备课、上课、修正作业。93.现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、奇特性、体验性和问题性。94.教学法意味看贯注式教学。

95.现代教学在本质上一种主体性教学。【谜底91-95】××√×√四、质料分析题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)请分析以下质料,每小题有一个或多个正确谜底,请从备选谜底中选出正确的谜底,并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选、多选或未选均不得分,少选且选择正确的,每个选项给 0.5 分。

96.为了打造学校的特色,实现“班级有特色,人人有特长”,某高中推出了包罗“一班一品”和“一人一品”的“一品运动”运动。“一班一品”要求每个班级须拥有一项自己的运动项目品牌。经由一段时间的班级文化建设,该校陆续泛起了“经典诵读班”、“航模班”等特殊班级。“一人一品”要求学生凭据小我私家特长,自由填报志愿。

为此,学校开设了跆拳道、篮球、舞蹈、科技发现等一系列课程,实行学生自由选课制度。这些措施引发了学生的兴趣,富厚了学生的学习生活,每个学生的特长越发突出。从我国新课改基本理念的角度分析,该校做法说明()A.校本课程的开设有学校决议B.学生可以自主选择校本课程C.学校应关注学生个体差异D.学校应鼎力大举造就单科独进的尖子生97.苏老师的课堂有这样一个学习研讨阶段:首先将学生分成若干个小组,然后,学生根据预习提纲举行组内交流——班内交流—班内质疑——当堂检测。这一历程学生主持课堂教学,学生主讲,学生相互质疑、答辩,期间,老师适时点拨、指导,但不去控制局势,重新课程理念下教学行为的角度分析,上述质料反映出苏老师的教学行为有()A.资助的行为B.教授的行为C.反思的行为D.引导的行为98.某校泛起了“5+2=0”的现象:部门学生学习习惯欠好,结果不理想,家长诉苦学校教育不力,老师诉苦家长管教不够。

针对这些问题,学校开设了“家长课堂”:通过微信群建设线上“日常家长课堂”,老师分享教育素材,与家长相同学生在校情况;通过线下“周末家长课堂”,让家长走入学校,开展“如何看待玩游戏、怎么教育孩子”等家长、教师、学生配合到场的主题交流运动。一段时间后,家长与老师逐步相互明白,家长对孩子的发展越发关注,真正建设起家校相同的有效机构实现了从“5+2=0”到“5+2≥7”的转变。从学校教育和家庭教育相互配合的角度分析,上述质料讲明()A.家校互助的措施应详细适宜B.家校互助增强了家长的教育责任感C.家校互助目的一致能发生教育叠加效应D.家校互助中学校教育应对家庭教育全方位指导【谜底】96.ABC97.AD98.ABC99.夏老师一直秉持“每个孩子都是一座金矿”的教育理念,基于此,她与学生建设起两个网络平台:“心情睛雨表”和“我有话悄悄说”。

通过前一个平台,学生与老师分享喜怒哀乐;通事后一个平台,学生说出老师对自己的误解或不公,老师开展自我品评。这两个平台成为夏老师与学生心灵相同的桥梁,徐徐地,夏老师与所有学生都结成了无话不谈的好朋侪,成为学生心目中的“女神”。依据我国对师生关系的基本要求,夏老师与学生之间做到了()A.尊师爱生B.和谐亲密C.民主平等D.心理相容100.为了更好地开展班级事情,班主任和学生商议决议设计班级网页。他们先制定了班级规程、班级话题、任课教师、班主任专栏等网页版块,然后分头收集素材,再团体讨论、筛选,确定质料,制成网页。

网页投入使用后,大家经常就网页问题举行协商,自觉定期更新网页内容。从班级治理的角度分析,上述质料中的班级()A.拓展了师生的交流空间B.发挥了学生的主体作用C.造就了学生的协作能力D.提高了学生的生活能力101.一位班主任在事情总结书中写道:“看待叛逆的学生,我会赞美他,找回本属于他的自尊心。纵然是那些所谓的‘差生’,对自己也有良好的期待。

那些满不在乎的样子,只不外是面临可能的品评所做出的自我掩护姿态。所以我要做的就是陪同他、资助他找回自尊心,造就他的自尊心,然后再让他分析自身的问题,体验心理平失衡,进而逐步完成转化。”从班主任事情内容和方法的角度分析,上述质料反映出班主任要()A.善于识别和判断学生的需求B.耐心引导和等候学生的生长C.善于协调各方面的教育气力D.使用反思总结提高事情水平【谜底】99.ACD100.ABC101.ABD102.学生“减负”议题在2018年两会期间成为关注焦点。

某中学老师周老师受此启发,以“为什么学生学习肩负那么重?”为题,用从网上直接下载的问卷,对当地学校408名学生举行观察,接纳问卷183份。周老师对所搜集数据举行分析,并联合自己的体验撰写了论文。从观察研究法的角度分析,周老师的观察研究需要革新的是()A.缩小抽样规模B.自编或改编问卷C.调整观察课题D.提高问卷接纳率103.某学校自主创设“三三六”模式(即课堂自主学习三特点——立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块—预习、展示、反馈;课堂展示六环节——预习交流、明确目的、分组互助、展现提升、穿插牢固、达标测评),该模式根据“10+35”的时间分配开展运动,以学生自主到场为主,老师用少于10分钟的时间举行“点拨”,学生用35分钟以上的时间举行课堂展示,这种模式使学生变苦学为乐学,变乐学为会学,变会学为愿学。

从现代教育革新思想的角度分析,上述质料体现了()A.强调学生“做中学”B.学生互助学习,生成新知识C.学生主体性的发挥D.以课堂为中心的教学理念104.在综合实践运动课上,梁老师部署学生做选题准备,提出今年是广西壮族自治区建立60周年,请同学们以此为配景,以自己生活的社区为切入点思量选题。课后,同学们广泛查阅资料,并深入社区与住民交流获取灵感。

选题课上,学生知无不言,通过交流发现从社区变迁这一角度可以反映出自治区60年来的社会变化与成就。经讨论,大家最终配合确定了这次综合实践运动的主题“社区影象庆华诞”,并凭据兴趣喜好自愿组成小组,互助制定了小组选题,如“社区的民居”“社区特色小吃”“社区老家电”等。从综合实践运动设计选题计谋的角度分析,上述质料说明()A.选题由老师确定B.选题尊重学生想法C.选题应指向现实D.选题源于学生生活105.欧阳老师对《声音的发生与流传》一颗的声音素材做了经心准备,可是在开始上课时,课堂外突然传来奇怪的鸟啼声,学生纷纷往课堂外张望。

欧阳老师灵机一动,放弃了原来准备好的导入环节的声音素材,提高嗓门问:这奇怪的声音是从那里传来的?学生们回覆:课堂外的鸟啼声。老师接着问:这个声音是怎么发生的?又是怎么传到我们耳朵里的?流传速度有多快?你们想知道吗?今天的学习内容会告诉我们谜底。今后学生的注意力转移到教学内容上来。从教学内容预设与生成关系的角度分析,上述质料说明()A.预设是生成的基础B.既要充实预设也要动态生成C.生成是预设的升华D.努力使用教学智慧促成生成【谜底】102.BD103.ABC104.BCD105.ABCD。


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